Возрастные кризисы детей в семейной системе
Возрастной кризис – это нормальное состояние для каждого растущего человека. Кризис возникает на стыке двух возрастов и свидетельствует о завершении одного этапа развития и начале следующего.
В такие переходные периоды в психическом развитии появляются новые потребности, меняется поведение ребенка, формируются новые важные навыки, перестраиваются социальные отношения.
К особенностям возрастных кризов относят:
— Продолжительность кризиса может быть разной от нескольких месяцев до года, редко до 2 лет.
— Возрастные границы определяются условно, разбег тоже может составлять от нескольких месяцев, 6 месяцев и до года. Все индивидуально.
Так как ребенок растет в семье (семейной системе), то на изменения в поведении ребенка или нескольких детей должна отреагировать вся семья. И это часто непростой период как для родителей, так и для самого ребенка. Задача семьи максимально комфортно пережить этот период, помочь ребенку пройти необходимое развитие.
Периодов возрастных кризисов детей выделяют несколько. Чаще всего кризис связывают со сменой ведущей деятельности или задачи. Как например в Кризисе новорожденности. Он начинается с первого самостоятельного вдоха. Главная задача ребенка – перейти от внутриутробной жизни к самостоятельной, адаптироваться к изменяющимся условиям температуры, к звукам, свету и питанию. Установление первого эмоционального контакта, узнавание ведущего взрослого позволяют сформировать психическое базовое доверие к миру через комфорт с мамой (значимым взрослым). Период длительности – 1-2 месяца.
Чаще всего начало освоения речи и ходьбы позволяет ребенку расширить свои возможности в познании мира. Это приводит к осознанию, что ребенок может отделить себя от матери, начинает стремиться к самостоятельности (ведущая деятельность — познание нового). И если мама попытается ограничить ребенку, например, доступ к опасной розетке, скорее всего возникнет аффективная реакция (плач, крик, топание ногами). Еще этот кризис называют: «ХОЧУ/НЕ ХОЧУ!» — Кризис 1 года.
Один из самых длительных и сложных кризисов – Кризис 3 лет («Я САМ»). Период отделения от взрослого, осознание себя как личности со своими желаниями, еще большее стремление к самостоятельности. Ребенок начинает отвоевывать свои личные границы через упрямство, строптивость, своеволие, устраивает протес-бунт, демонстрируя обесценивание и деспотизм. Происходит отказ от действий, выполнения просьбы взрослого, только потому что это попросил взрослый.
Усугублять может ситуация выхода мамы на работу из декретного отпуска, а ребенок начинает посещать детский сад. Меняются условия организации жизни:
— новый режим дня: ранние подъемы, смена питания, самостоятельное обслуживание себя – одевание, прием пищи, мытье рук и другое;
— социальные роли: взаимодействие с воспитателем и няней, другими воспитанниками детского сада.
Вот и выпускной позади, игрушки грустят в коробке, пора учиться читать и писать. Смена игровой деятельности на учебную также проходит с разной интенсивностью у детей. Кризис 7 лет связан с переходом от дошкольного периода к младшему школьному, меняя социальный статус ребенка. Теперь это ученик или ученица. Дети сравнивают себя друг с другом, свои оценки, успешность в учебе, формируя и развивая свою самооценку, учатся оценивать свои поступки, формируют мнение о себе в том числе и через проявление себя в социальной жизни школы, класса.
В поведении ребенок может проявлять себя в нежелании учиться, звучат высказывания: «Хочу обратно в детский сад! Там было лучше!». Также демонстрирует негативизм, манерность, заносчивость, конфликтность, неадекватную самооценку, «взрослость», бурно стараются расширить границы своих прав.
Подростковый кризис (12-14 лет) протекает с повышенной эмоциональностью (несдержанностью, агрессивностью, равнодушием, перепадами настроения), со стремлением к независимости, конфликтностью к родителям, с поиском идентичности со спутанностью ролей. В этом возрасте происходит гормональная перестройка организма, ускоренный рост физического развития, половое созревание. Также в поведении проявление страхов, тревожности, необходимость самоутвердиться, может снижаться успеваемость в школе.
В современных системах периодизации выделяют еще два кризиса:
Кризис 17 лет. Сначала ребенок осознает серьезность сдачи итоговых экзаменов в школе, испытывает переживания на экзаменах, потом ожидая результат. И при получении аттестата зрелости заканчивается детство и начинается ранняя юность. Нужно выбрать профессию, поступить в учебное заведение, успешно осваивать, приобретать навыки.
Кризис 17-20 лет. Этот период связывают с кризисом приобретения или не приобретения близких отношений (отвергнутый), потому что происходит отделение от родительской семьи. Чаще всего дети этого возраста начинают проводить много времени вне дома или совсем переезжают на отдельное жилье.
И что же делать родителю, как помочь ребёнку в период кризиса?
— В первую очередь понимать, что это перестройка, требующая развития и ребенку самому не просто справиться с происходящими переменами.
— Родителю требуется быть терпеливым и поддерживающим. Но при этом устанавливать четкие, но мягкие границы. Это помогает ребенку понять, что можно, а что категорически нельзя делать.
Устанавливая границы, понимать, что правило принято, и оно не поменяется от настроения мамы. Иначе ребенок сформирует «плавающие» представления о правилах и будет этим пользоваться в будущем ко всем, в том числе к родителями.
— Необходимо поощрять стремление к самостоятельности, если это безопасно для ребенка.
— Внимательно выслушивать мнение ребенка, обсуждать разные детали, разъяснять.
— Сохранять доверие и открытость во взаимодействии, избегая резкой критики и навешивания ярлыков.
— Если обстановка накалена до предела, то договоритесь о переносе обсуждения, чтобы избежать усиления конфликта (с более старшими детьми).
Если кризис протекает тяжело и очень остро, и Вам не удается справиться с ситуацией самостоятельно, можно обратиться за помощью к детскому психологу.
Детская психика, как и семейная система имеют динамически развивающуюся структуру. Родители поддерживающие своих детей на каждом этапе их развития имеют больше возможностей позитивно выйти из кризиса и помочь ребенку сформировать нужный навык и развить их психику. При этом сохраняют хорошие, доверительные и теплые отношения с ними! Успехов Вам!
